15.1.12.9.160
Abstrak
Penelitian ini di latar belakangi bahwa sistem pembelajaran matematika selama ini cendrung menoton dan Bersifat klasikal sehingga menyebabkan siswa menjadi bosan dan motivasi belajar siswa tidak ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator And Eksplaining (SFAE). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI NW Dasan Agung Mataram dengan jumlah siswa 29 siswa. Langkah penelitian di lakukan dalam dua siklus. Setiap siklus yang diteliti memiliki tahapan-tahapan antara lain: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi, refleksi.
Selanjutnya untuk menguji hipotesis yang diajukan, digunakan lembar observasi guru, dan lembar observasi siswa yang di nilai oleh dua orang observer yaitu guru metematika, dan mitra peneliti (teman sejawat). Observasi siswa berisikan tentang aktivitas siswa ketika proses belajar mengajar berlansung. Sedangkan aktivitas guru berisi tentang aktivitas guru yang sedang di observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa observasi guru dari siklus 1 (45,23) pada siklus II meningkat menjadi (85,71). Hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus I (52,38) pada siklus II meningkat (75,44). Hasil observasi hasil belajar siswa siklus I (68,62) pada siklus II meningkat (86,72). Setelah penelitian dilakukan dan hasil penelitian dianalisa, penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Eksplaining (SFAE) mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hasil dari siklus II ini jelas telah melampaui kriteria ketuntasan belajar yang mensyaratkan rata-rata hasil tes minimal 75 dengan prosentase ketuntasan ≥ 85 %.