15.1.12.9.226
Abstrak
Penulisan sekripsi ini dilatarbelakangi oleh fakta yang peneliti temukan di lapangan atau di MI Assa’adah Labuapi, yaitu pemberian reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebagaimana kita ketahui pada kenyataannya tingkah laku manusia didorong oleh motif-motif tertentu. Perbuatan belajar akan berhasil bila terdapat motivasi pada diri siswa, disini tugas guru adalah berupaya bagaimana caranya agar siswa mau belajar dan memiliki keinginan belajar terus menerus, sebab mengajar merupakan proses membimbing kegiatan belajar, dan kegiatan belajar hanya akan berjalan dengan bermakna bila terjadi kegiatan belajar pada siswa, dengan begitu jadi sangat penting bagi guru memahami sebaik-baiknya tentang motivasi belajar siswa.
Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui “Keefektifan Pemberian Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas IV di MI Assa’adah Labuapi Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif karena data yang diperoleh dilapangan lebih banyak bersifat informasi dan keterangan. Dimana penelitian ini mengutamakan data-data tentang proses pemberian reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, oleh karena itu prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara yang dilakukan kepada guru al-Qur’an hadits dan siswa kelas IV yang berjumlah 28 orang.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian reward dan punishment sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Adapun bentuk-bentuk pemberian reward yang diberikan oleh guru al-Qur’an hadits yakni memberikan hadiah, memberikan nilai, dan memberikan angka. Sedangkan untuk bentuk pemberian punishment yang diberikan yakni hukuman dalam bentuk hukuman dengan kata-kata, hukuman dengan kegiatan yang tidak disenangi dan hukuman fisik. Selanjutnya motivasi belajar siswa setelah diberikan reward dan punishment dapat dilihat dari beberapa indikator yakni kedisiplinan siswa dalam mengikuti pelajaran, keseriusan siswa mengikuti pelajaran, antusias siswa dalam pelajaran, dan adanya keinginan untuk mendapatkan hasil yang terbaik.