15.1.12.9.205
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Metode Outdoor Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV MI Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus dimana tiap-tiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Analisis data menggunakan rumus presentase aktivitas dan ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I ke siklus II baik dari keaktifan siswa, guru maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I jumlah skor aktifitas guru sebesar 61,90% dan hasil skor aktifitas siswa sebesar 66,6%. Adapun pada siklus II jumlah skor aktifitas guru sebesar 85,71% dan hasil skor aktifitas siswa sebesar 83,33%, sedangkan hasil belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 58,33% dengan nilai rata-rata 67,50% dan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 87,05% dengan nilai rata-rata 76,66%. Dengan melihat ketuntasan pada siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa ketuntasan belajar siswa telah tercapai, dengan demikian dapat diambil suatu kesimpulan bahwa penggunaan metode Outdoor Learning memiliki peran untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS dapat dikatakan tuntas. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan yang telah ditetapkan di sekolah yaitu siswa dikatakan tuntas apabila mencapai nilai 65 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 85%.