15.1.11.9.221
ABSTRAK
Rumusan masalah dalam penelitian adalah “apakah terdapat perbedaan hasil
belajar antara siswa yang diajarkan menggunakan model TGT dengan siswa yang
diajarkan menggunakan model NHT pada mata pelajaran IPS kelas V di MI NW
Bagik Polak Tahun Pelajaran 2015/2016.” Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan
model TGT dan siswa yang diajarkan dengan model NHT pada mata pelajaran
IPS kelas V di MI NW Bagik Polak tahun pelajaran 2015/1016. Penelitian ini
dilakukan di MI NW Bagik Polak kelas V pokok bahasan Usaha Dan Kegiatan
Ekonomi Di Indonesia Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen
dengan rancangan penelitian two group pos-test design yang mana post-test
diberikan setelah perlakuan dengan model TGT dan NHT. Penelitian ini
merupakan penelitian populasi yang bejumlah 50 orang yaitu kelas Va dan Vb
sebagai sampel eksperimen. Hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya
perbandingan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan model TGT dan
model NHT. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar. Data
hasil belajar yang dikumpulkan diperoleh dengan teknik tes berupa soal pilihan
ganda (objektif). Analisis data penelitian hasil belajar dilakukan dengan pengujian
hipotesis menggunakan uji t. Nilai hasil belajar IPS siswa kelas TGT sebesar 67,4
sedangkan nilai rata-rata hasil belajar IPS kelas NHT sebesar 43,64 dan pengujian
hipotesis dengan menggunakan uji-t terhadap kedua nilai post-test diperoleh thitung
sebesar 6,666 dan nilai ttabel pada taraf signifikan 5% adalah 2,00. Jika
dibandingkan dengan thitung > ttabel yaitu 6,666 > 2,00, maka hipotesis nol (Ho)
ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya adalah terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPS yang diajarkan melalui model
pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan NHT.