15.1.12.9.090
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan penerapan pendekatan Contekstial Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa kelas V MI Nahdlatul Mujahidin NW Jempong tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Penelitian ini meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Jenis instrumen yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Ada 8 aspek yang menjadi pedoman dalam melakukan pengamatan aktivitas siswa yaitu aktivitas visual, lisan, mendengarkan, menulis, menggambar, emosional, motorik, dan aktivitas mental. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui sejauhmana aktivitas siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 26 siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Contekstual Teaching and Learning (CTL) dengan menggunakan lingkungan sekolah pada siklus I terdapat 17 siswa atau 65% termasuk dalam kategori baik dan sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I belum mencapai kriteria ketuntasan yang sudah ditentukan yaitu ≥ 75%. Sementara pada siklus II terdapat 24 siswa atau 92% yang termasuk dalam kategori baik dan sangat baik. Hasil tersebut sudah mencapai nilai ketuntasan yang sudah ditentukan yaitu ≥ 75%, dan berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL) dengan menggunakan lingkungan sekolah dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di MI Nahdlatul Mujahidin NW Jempong tahun pelajaran 2015/2016.