15.1.12.9.254
ABSTRAK
Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPS kelas IV MI At-Tahzib
Kekait Gunungsari, menarik perhatian peneliti untuk melakukan penelitian
mengenai hasil belajar siswa pada pelajaran IPS. Hasil belajar dipengaruhi oleh
beberapa faktor diantaranya adalah ketepatan dalam memilih suatu metode
pembelajaran. Metode adalah suatu cara yang digunakan untuk mencapai tujuan
yang telah ditetapkan. Adapun suatu metode yang dapat diterapkan dalam
pembelajaran IPS ini adalah metode Role playing.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
mata pelajaran IPS di MI At-Tahzib Kekait. Penelitian ini dilakukan di kelas IV
pada semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan selama 2
siklus. Tiap siklus terdiri dari empat kegiatan yaitu: perencanaan, observasi,
refleksi dan evaluasi.
Dari data yang ditemukan menunjukkan bahwa terjadi peningkatkan hasil
belajar siswa. Ini dapat dilihat pada hasil penerapannya pada siklus I dengan
jumlah siswa yang tuntas 59, 09 % dan siklus II jumlah siswa yang tuntas 85, 71
% sehingga dapat dikatakan peningkatan hasil belajar siswa meningkat sebesar
29, 62%. Maka dapat dikatakan terjadi peningkatan hasil belajar hingga mencapai
target ketuntasan belajar yang telah ditentukan yaitu sebesar ≥ 75 % .
Berdasarkan data diatas, maka dapat dikatakan bahwa penerapan metode
role playing mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa