15.1.11.9.148
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa melalui Metode SAS Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Pokok Bahasan Membaca Puisi dikelas II siswa SDN 2 Babussalam Gerung
Lombok Barata Tahun Ajaran 2015/2016
Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK yaitu penelitian tindakan
kelas yang dilakuka secara kolaboratif antara pengamat dengan observer. Untuk
kegiatan dalam penelitian ini mencakup perencanan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes membaca langsung,
observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah secara kualitatif untuk
menentukan ketuntasan individu dan ketuntasa klasikal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 32 siswa pada siklus I
pembelajaran menggunakan metode SAS terdapat 15 siswa berhasil mencapai
nilai KKM yaitu 70 dengan persentase ketuntasan klasikal 46,8% dan rata-rata
hasil belajar siswa 67,75%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I
secara klasikal maupun individu siswa belum tuntas sebab siswa yang
memperoleh nilai KKM 70 lebih kecil dari ketuntasan kalsikal yang dikehendaki
yaitu 85%. Sedangkan pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal sebesar
90,6% dengan rata-rata hasil belajar yaitu 88,7%. Hasil pada siklus II tersebut
menunjukkan secara klasikal siswa sudah tuntas, sebab siswa yang memperoleh
nilai kurang dari 70 lebih besar dari persentase ketuntasan klasikal yang
dikehendaki yaitu 85%. Berdasarkan hasil penelitian di atas penerapan metode
SAS terbukti dapat meningkatkan hasil belajar membaca permulaan siswa pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 2 Babussalam Gerung Lombok Barat
Tahun Ajaran 2015/2016. Ini dapat dilihat dari ketuntasan pada siklus II
mengalami peningkatan jika dibandingkan dengan ketuntasan klasikal pada siklus
I yaitu sebesar 43,8,% dengan rata-rata peningkatan kelas sebesar 20,95%.