15.1.12.9.181
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Metode Kerja Kelompok
dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi pokok pecahan pada siswa
kelas III MI NW Karang Bata Tahun Pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini meliputi empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan (pengamatan), evaluasi dan refleksi. Tekhnik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data yang diperoleh
dianalisis secara kuantitatif untuk menentukan ketuntasan individual dan
ketuntasan klasikal.
Dari hasil penelitian dapat diperoleh data tes hasil belajar siswa dengan
nilai rata-rata siswa meningkat sebanyak 15,99 dari rata-rata hasil siswa pada
siklus I yaitu 65,38 dan rata-rata hasil belajar siswa siklus II yaitu 81,37
sedangkan untuk presentase klasikalnya meningkat sebanyak 24% dari ketuntasan
klasikal siklus I: 65% dan ketuntasan klasikal 89 % pada siklus II. Selain itu
aktifitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan, dimana untuk aktivitas guru
meningkat sebanyak 0,75 dari rata-rata aktifitas guru 2,99 yang berkategori aktif
pada siklus I, dan pada silkus II rata-rata menjadi 3,74 yang berkategori sangat
aktif pada siklus II, kemudian untuk aktifitas siswa meningkat sebanyak 0,09 dari
rata-rata aktifitas siswa 3,67 yang berkategori aktif pada siklus I dan pada siklus II
rata-rata aktifitas siswa menjadi 3,76 yang berkategori aktif.