15.1.12.9.142
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana menerapkan
metode Everyone Is Teacher Here dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran fiqih submateri infak dan sedekah kelas IV di MI Haqqul Yaqin
NW Sayang-sayang Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan
adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang
yang terdiri dari 14 laki-laki dan 9 perempuan.
Penelitian ini menggunakan PTK, dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus
terdiri dari empat tahap tindakan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Instrument yang digunakan didalam penelitian ini adalah
lembar observasi dan tes. Data yang dikumpulkan ada dua yakni, data kualitatif
dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui kegiatan observasi proses
pembelajaran menggunakan lembar observasi kegiatan siswa dan kegiatan guru
sedangkan data kuantitatif diperoleh menggunakan instrument tes tertulis dalam
bentuk essay. Data-data yang diperoleh dianalis dengan menggunakan analisis
data ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal untuk memperoleh persentase
ketuntasan belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan observasi kegiatan guru siklus I diperoleh data
yakni aktivitas guru dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode
Everyone Is Teacher Here memperoleh total skor 14 dengan katagori aktif.
Sedangkan skor aktivitas guru pada siklus II meningkat dengan jumlah skor total
18 dengan katagori sangat aktif. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada
siklus I diperoleh skor total 11 dengan katagori baik, sedangkan pada siklus II
dengan skor total 14 dengan katagori sangat baik. Sedangkan hasil evaluasi dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode Everyone Is Teacher Here untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas IV di MI
Haqqul Yaqin NW Sayang-sayang tahun pelajaran 2015/2016 pada siklus I nilai
rata-rata hasil belajar siswa mencapai 68,47 dengan ketuntasan klasikal 65,21%
sedangkan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 73,69 dengan
persentase ketuntasan klasikal yang mengalami peningkatan yakni 91,30%.