15.1.12.9.037
ABSTRAK
Hasil belajar siswa kelas V SD Islam Ihya’ulumuddin Batu tumpeng Kediri masih kurang dari ketuntasan klasikal yang ditetapkan hal ini disebabkan karena motivasi dan aktivitas belajar siswa dikelas rendah hal tersebut yang mengakibatkan hasil belajar siswa kurang maksimal dan kurang memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model talking stick pada mata pelajaran matematika di kelas V SD Islam Ihya’ulumuddin Batu tumpeng Kediri Tahun Pelejaran 2015/2016. Penelitian ini menggunaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Islam Ihya’ulumuddin dan obyek penelitian adalah penerapan model talking stick. Jenis instrument yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain tes, lembar observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan terhadap hasi belajar siswa. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa, diperoleh nilai rata-rata pada siklus I : 71,30 dengan persentase ketuntasan klasikal 56,52%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 82,60 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 86,95%. Maka dapat dilihat peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa di kelas V SD Islam Ihya’ulumuddin Batu tumpeng Kediri pada siklus I dan II yaitu sebanyak 30,43%. Dari hasil data yang diperoleh dapat ditarik kesimpilan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SD Islam Ihya’ulumuddin Batu tumpeng Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016