15.1.12.9.097
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa,
kurangnya motivasi dan minat siswa dalam belajar serta belum meratanya
kesempatan belajar setiap siswa. Selain faktor metode pembelajaran yang
diterapkan guru, hal ini juga banyak disebabkan oleh faktor dari dalam diri siswa.
Pembelajaran didominasi oleh siswa yang pandai saja sementara yang lainnya
seolah sebagai penonton saja atau banyak yang tergantung dan pasrah saja tanpa
ada usaha mencoba sendiri ketika diskusi kelompok. Oleh karena itu, agar proses
pembelajaran berjalan dengan baik dan dapat melibatkan siswa aktif mengikutinya
maka diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan teknik kancing
gemerincing.Sebab teknik pembelajaran ini mendorong siswa terlibat aktif dalam
pembelajaran serta mengatasi pemerataan kesempatan belajar siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MI NW Karang Bata
Mataram pada materi keliling, dan luas pada persegi dan persegi panjang (persegi
dan persegi panjang) dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik
kancing gemerincing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan
yang mana 1 pertemuan untuk proses pembelajaran dan 1 pertemuan untuk tes
hasil belajar / evaluasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III MI NW
Karang Bata Mataram yang berjumlah 29 orang. Data hasil belajar siswa
dikumpulkan melalui tes evaluasi sedangkan data aktivitas siswa dan guru
dikumpulkan melalui lembar observasi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa
jumlah skor aktivitas siswa dalam 2 siklus selalu mengalami peningkatan. Pada
siklus I skor aktivitas adalah 66.66 dengan kategori aktif sedangkan pada siklus II
jumlah skor aktivitas adalah 83,33 dengan kategori sangat aktif. Selain itu, ratarata
kelasdalam 2 siklus adalah siklus I yaitu62,75 dansiklus II yaitu 76,20. Ratarata
nilai siswa pada 2 siklus sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal,
Hal ini dilihat dari nilai ketuntasan yang telah ditetapkan disekolah yaitu siswa
dikatakan tuntas apabila mencapai nilai >65 dan disebabkan karena siswa aktif
menemukan sendiri penyelesaian yang ada dalam bukupaketLKS sehingga materi
yang dipelajari akan lama diingat.Dari hasil keseluruhan penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik kancing
gemerincing dapat meningkatkan hasil belajar siswa.