ISNAWATI Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text

xvii, 71 lm.; 29,3 MB 15.1.12.9.097 ABSTRAK Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, kurangnya motivasi dan minat siswa dalam belajar serta belum meratanya kesempatan belajar setiap siswa. Selain faktor metode pembelajaran yang diterapkan guru, hal ini juga banyak disebabkan oleh faktor dari dalam diri siswa. Pembelajaran didominasi oleh siswa yang pandai saja sementara yang lainnya seolah sebagai penonton saja atau banyak yang tergantung dan pasrah saja tanpa ada usaha mencoba sendiri ketika diskusi kelompok. Oleh karena itu, agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan dapat melibatkan siswa aktif mengikutinya maka diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan teknik kancing gemerincing.Sebab teknik pembelajaran ini mendorong siswa terlibat aktif dalam pembelajaran serta mengatasi pemerataan kesempatan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MI NW Karang Bata Mataram pada materi keliling, dan luas pada persegi dan persegi panjang (persegi dan persegi panjang) dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik kancing gemerincing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang mana 1 pertemuan untuk proses pembelajaran dan 1 pertemuan untuk tes hasil belajar / evaluasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III MI NW Karang Bata Mataram yang berjumlah 29 orang. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes evaluasi sedangkan data aktivitas siswa dan guru dikumpulkan melalui lembar observasi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa jumlah skor aktivitas siswa dalam 2 siklus selalu mengalami peningkatan. Pada siklus I skor aktivitas adalah 66.66 dengan kategori aktif sedangkan pada siklus II jumlah skor aktivitas adalah 83,33 dengan kategori sangat aktif. Selain itu, ratarata kelasdalam 2 siklus adalah siklus I yaitu62,75 dansiklus II yaitu 76,20. Ratarata nilai siswa pada 2 siklus sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal, Hal ini dilihat dari nilai ketuntasan yang telah ditetapkan disekolah yaitu siswa dikatakan tuntas apabila mencapai nilai >65 dan disebabkan karena siswa aktif menemukan sendiri penyelesaian yang ada dalam bukupaketLKS sehingga materi yang dipelajari akan lama diingat.Dari hasil keseluruhan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik kancing gemerincing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Isnawati Matematika Kooperatif gemerincing 372.7 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.7 Isn p 1411PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.7 Isn p 26203 2016-10-18 07:32:30 2016-10-18 07:33:13 machine generated