15.1.12.9.118
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika pokok bahasan unsur dan sifat bangun datar kelas III MI
Assa’adah Labuapi Tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif. Kualitatif
digunakan untuk memperoleh data-data yang menggunakan pendeskripsian.
Sedaangkan kuantitatif digunakan untuk memperoleh data-data berupa angka.
Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang
digunakan dalam penelitian ini adalah satu kelas yaitu kelas III yang berjumlah 30
siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar
siswa dari siklus ke siklus. Sedangkan skor untuk aktivitas siswa pada siklus I dan
siklus II adalah 44 dan 46 dengan kategori aktivitas siswa siklus I cukup aktif dan
siklus II dengan kategori aktif. Untuk skor aktivitas Guru pada siklus I dan II
adalah 12 dan 15 dengan kategori aktivitas Guru siklus I baik dan siklus II dengan
kategori sangat baik. Adapun hasil belajar siswa siklus I dan II, berturut-turut
63,33% dan 86,66% dan mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II
sebanyak 23,33%. Dengan memperhatikan hasil serta indikator kerja yang
tercapai, maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa penggunaan papan non
permanen dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan materi unsur dan sifat
bangun datar pada kelas III MI Assa’adah Labuapi tahun pelajaran 2015/2016.
Dengan penggunaan Papan non permanen Penelitian tindakan kelas ini
dilatarbelakangi oleh hasil belajar Matematika siswa dikelas III MI Assa’adah
Labuapi yang masih rendah. Hal ini disebabkan oleh guru yang masih
menggunakan alat bantu papan permanen atau media yang sesuai dengan kondisi
dan lingkungan sekolah, sehingga pemahaman siswa tentang unsur dan sifat
bangun datar tidak sesuai dengan yang diharapkan