PARIDA, DIAN Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvii, 75 hlm.; 32,6 MB 15.1.12.9.143 ABSTRAK Permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran IPS di kelas IV MI Haqqul Yaqin NW sayang-Sayang adalah guru yang mendominasi pembelajaran sehingga menjadikan siswa pasif. Siswa masih anggap sebagai objek dalam pembelajaran yang harus diberikan materi-materi ajar sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna karena hanya bersifat hapalan tanpa disertai pemahaman dan pengalaman belajar yang memadai. Pembelajaran seperti ini membuat siswa kurang mampu memahami dengan baik materi yang dibelajarkan sehingga pada akhirnya membuat hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode teams accelerated instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas IV MI Haqqul Yaqin NW Sayang-Sayang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap observasi, evaluasi, dan tahap refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, dan tes. Data dianalisis menggunakan rumus menentukan rata-rata, standar deviasi dan persentase. Dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dibutuhkan pemahaman guru terhadap kebutuhan siswanya dalam belajar. Salah satunya adalah latar belakang kemampuan siswa dalam belajar. Dengan mengetahui latar belakang kemampuan siswa dalam belajar guru mampu menentukan metode atau strategi yang tepat untuk digunakan dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis data, hasil belajar siswa yang dicapai pada siklus I adalah 60% dan pada siklus II adalah 95,24%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan metode teams accelerated instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas IV MI Haqqul Yaqin NW Sayang-Sayang tahun pelajaran 2015/2016. Pemahaman seorang guru terhadap kebutuhan siswanya sangat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar. Dengan pemilihan metode atau strategi yang tepat, guru telah membantu siswa dalam belajar, serta mengurangi beban belajar pada siswa. Dian Parida instruction teams accelerated 372.598 65 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.598 65 Par p 1351PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.598 65 Par p file pdf 26196 2016-10-17 08:54:14 2017-08-02 14:10:41 machine generated