15.1.11.9.164
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di MI NW Dasan Agung Mataram
Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) subjek penelitian siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari empat tahap tindakan, yaitu
tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrument
yang digunakan di dalam penelitian ini adalah lembar observasi, dan tes
hasil belajar . Data yang dikumpulkan ada dua yakni, data kualitatif dan
data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui kegiatan observasi proses
pembelajaran menggunakan lembar observasi aktiviitas belajar siswa dan
guru sedangkan data kuantitatif diperoleh menggunakan instrumen tes
tertulis dalam bentuk pilihan ganda.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu
pada siklus I diperoleh nilai dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
31,25% (belum tuntas secara klasikal). Pada siklus II nilai rata-rata yang
diperoleh meningkat menjadi 87.50% (tuntas secara klasikal). Hasil
observasi aktivitas belajar siswa siklus I yaitu kategori aktif dan untuk
aktivitas guru yaitu kategori baik. Pada siklus II hasil observasi aktivitas
siswa meningkat yaitu kategori sangat aktif dan aktivitas guru meningkat
yaitu kategori sangat baik. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan
bahwa penerapan strategi pembelajaran circuit learning dapat
meningkatkan hasil belajar kelas IV di MI NW Dasan Agung Mataram
Tahun Pelajaran 2015/2016.