15.1.12.9.030

Mata Pelajaran Matematika Pada Pokok Materi BangunDatarSederhana Di
Kelas III MIIshlahulMuta’allimKarangGenteng Kota MataramTahun Pelajaran
2015/2016yang didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa yang dilihat dari hasil
nilai ulangan harian siswa. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kurang
tepatnya model pembelajaranyang digunakan dalam pembelajaran.Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas
III yang berjumlah 22 siswa di III Mi Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram
Tahun Pelajaran 2015/2016 yang dilaksanakan dari tanggal 25Aprilsampaidengan
25 Mei.Pada penelitaian ini peneliti menggunakan tes essay yang diberikan
disetiap akhir siklus untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa ditemukan bahwa nilai ratarata
hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 62,72 dengan presentase ketuntasan
klasikal sebesar 63,63% dan pada siklus II 81,36 dengan presentase ketuntasan
klasikal sebesar 86,36 Maka terdapat peningkatan presentase ketuntasan klasikal
hasil belajar siswa sebesar 22,73%dari siklus I ke siklus II pada siswa kelas III MI
IshlahulMuta’allimKarangGenteng Kota Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016.
Dengan demikianModel Contextual Teaching and Learningdapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok materi
bangundatarsederhanadi kelas III MI IshlahulMuta’allimKarangGentengKota
Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016.