<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="26191">
 <titleInfo>
  <title></title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Muttaqin, Lukmanul</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">IAIN Mataram</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan</publisher>
   <dateIssued>2016</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Text - Skripsi</form>
  <extent>xvii, 62 hlm.; 44,1 MB</extent>
 </physicalDescription>
 <note>15.1.12.9.252&#13;
ABSTRAK&#13;
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan&#13;
untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode&#13;
Team Quiz. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V&#13;
MI An-najah Sesela tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 29 orang siswa,&#13;
17 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam 2&#13;
siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian ini&#13;
meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.&#13;
Jenis instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes. Data yang diperoleh&#13;
dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui sejauhmana keaktifan&#13;
dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan&#13;
terjadinya peningkatan keaktifan siswa dan aktivitas mengajar guru dalam proses&#13;
belajar mengajar yang berlangsung, dimana pada siklus I keaktifan siswa&#13;
berkategori cukup aktif dan aktivitas guru berkategori baik. Kemudian, pada&#13;
siklus II mengalami peningkatan, dimana keaktifan siswa berkategori aktif dan&#13;
aktivitas guru berkategori sangat baik. Selain itu juga, terjadi peningkatan hasil&#13;
belajar siswa, dengan nilai rata-rata 76,89 dan ketuntasan klasikal sebesar 79,31%&#13;
pada siklus I, meningkat menjadi 82,75 dengan ketuntasan klasikal sebesar&#13;
89,65% pada siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan&#13;
penerapan metode Team Quiz dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar&#13;
siswa kelas V MI An-najah Sesela tahun pelajaran 2015/2016, dengan demikian&#13;
metode Team Quiz dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode&#13;
pembelajaran bagi guru yang ingin meningkatkan keaktifan maupun hasil belajar&#13;
siswanya dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility">Lukmanul Muttaqin</note>
 <subject authority="">
  <topic>An Najah</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>team</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>quiz</topic>
 </subject>
 <classification>372 35</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog</physicalLocation>
  <shelfLocator>372 35 Mut p</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">1444PGMI</numerationAndChronology>
    <sublocation>Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi)</sublocation>
    <shelfLocator>372 35 Mut p</shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>26191</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2016-10-17 07:49:35</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2016-10-17 07:50:28</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>