15.1.12.9.115
ABSTRAK
Belajara merupakan suatu kegiatan mentransfer ilmu pengetahuan dengan
tujuan meningkatkan pengetahuan peserta didik maupun hasil belajar sehingga
tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. Oleh karena itu yang menjadi latar
belakang masalah dalam penelitian yaitu kurangnya minat serta aktivitas siswa
dalam belajar siswa dan kurangnya strategi serta penerapan metode pembelajaran
yang bervariasi sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa.
Tujuan dari penelitian ini dengan menggunakan penerapan metode
sosiodrama adalah untuk mengetahui deskripsi tentang peningkatan proses belajar
mengajar seperti meningkatnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah
kebudayaan islam kelas IV MI Al-Banun Tanak Beak Dasan. Karena metode
sosiodrama merupakan salah satu metode yang dapat memberakan kesempatan
secara langsung kepada siswa untuk memperagakan atau memainkan peran sesuai
dengan materi/topik yang menjadi pembahasan sehingga dapat memudahkan
siswa untuk memahami materi pembelajaran secara lebih cepat.
Penelitian ini menggunakan penelitian secara langsung atau Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam lima langkah yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Masingmasing
langkah diaplikasikan ke dalam dua siklus. Beradsarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Sosiodrama di Kelas IV MI Al-
Banun Tanak Beak Dasan dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata
pelajaran sejarah kebudayaan islam, hal ini dapat dilihat dari hasil tes setiap siklus
mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-rata siswa 67,33, dan nilai pada
siklus II meningkat yaitu dengan nilai rata-rata 81,78. Presentase ketuntasan
meningkat dari 64 % menjadi 92 % dengan standar ketuntasan klasikal yang telah
ditetapkan sebesar 85 %.