15.1.12.9.075
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas
V pada mata pelajaran IPS di MI Al-Madaiyah Jempong Barat tahun pelajaran
2015/2016 melalui penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir
(SPPKB).Jenis penelitian ini adalam penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan secara kolaboratif antara guru dan observer. Penelitian ini meliputi empat
tahap yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Teknik yang
diperoleh dianalisis secara kualitatif untuk menentukan ketuntasan indivisual dan
ketuntasan klasikal. Sedangkan instrument yang digunakan dalam penelitian ini
adalah observasi, tes, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai ratarata
hasil belajar siswa sebesar 70 pada siklus I, meningkat menjadi 82,85 pada siklus
II. Sedangkan persentase hasil belajar siswa sebesar 52,17% pada siklus I, meningkat
menjadi 85,71% pada siklus II. Hasil observasi juga menunjukan aktivitas belajar
siswa berkatagori cukup aktif pada siklus I menigkat menjadi sangat aktif pada siklus
II. Sedangkan aktivitas guru berkatagori baik pada siklus I menigkat menjadi baik
sekalipada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulakan bahwa
strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) meningkatkan hasil
belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS di MI Al-Madaniyah Jempong Barat
tahun pelajaran 2015/2016.