15.1.12.9.186
ABSTRAK
Hikmawati, NIM: 151.129.186 “Kompetensi Pedagogik Guaru Dalam
Mencapai Keberhasilan Belajar Siswa Pada Bidang Studi Aqidah
Akhlak Di Kelas III MI Haqqul Yaqin NW Sayang Sayang Cakranegara
Kota Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016”. Kompetensi pedagogik
adalah kemampuan seorang guru dalam pengelolaan pembelajaran peserta
didik. Kompetensi mengajar yang dimiliki oleh guru sangat menentukan
proses belajar mengajar. Mata pelajaran akidah akhlak merupakan suatu
mata pelajaran yang masuk dalam pendidikan dasar yang membahas ajaran
agama islam dalam segi akidah dan akhlak, juga merupakan bagian dari
mata pelajaran pendidikan agama islam yang memberikan bimbingan
kepada siswa agar memahami menghayati, meyakini kebenaran ajaran
islam, erta bersedia mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Batasan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana kompetensi
pedagogik guru akidah akhlak dalam mencapai keberhasilan belajar siswa
kelas III MI Haqqul Yaqin NW Sayang Sayang Cakranegara Kota
Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016, bagaimana pemahaman terhadap
peserta didik, perencanaan, pelaksanaan, mengevaluasi hasil belajar dan
bagaimana mengembangkan peserta didik untuk dalam potensi yang
dimiliki\nya, dan apa saja langkah-langkah yang dilakukan guru akidah
akhlak dalam mencapai keberhasilan belajar siswa kelas III MI Haqqul
Yaqin NW Sayang Sayang Cakranegara Kota Mataram Tahun Pelajaran
2015/2016. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti memilih pendekatan kualitatif
karena data-data yang akan dikumpulkan adalah data-data yang bersifat
deskriptif dimana gejala atau fenomena yang diteliti diperoleh secara jelas
tentang sifat-sifat atau obyek yang diteliti. Hasil penelitian yaitu
kompetensi pedagogik guru dalam mencapai keberhasilan belajar siswa
pada bidang studi akidah akhlak kelas III MI Haqqul Yaqin NW Sayang
Sayang Cakranegara Kota Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016 yaitu
sudah cukup baik, dilihat dari pemahaman terhadap peserta didik,
perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi
hasil belajar dan mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan
potensi yang dimilikinya. Dan kemudian langkah-langkah yang dilakukan
dalam mencapai keberhasilan belajar siswa juga sudah cukup maksimal
seperti melatih membaca, menghafal dalil-dalil didepan kelas, serta
memberikan perhatian penuh kepada semua siswa terutama yang masih
sangat lemah dalam pelajaran akidah akhlak.