15.1.12.9.147
ABSTRAK
Belajaradalah proses yang dapat menyebabkan perubahan tingkahlaku karena adanya perubahan tingkah laku yang terjadi dalam diri seseorang.Namun dalam kegiatan belajar khususnya dalam pembelajaran IPS hasil belajar siswa kelas IV MI Nuru lHidayah Labulia Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah tahun pelajaran2015/2016 masih rendah.Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka akan dilaksanakan pembelajaran denganmenggunakan metode peta konsep. Metode peta konsep merupakan suatu skema atau gambar yang menyatakan hubungan bermakna yang berisikan konsep-konsep yang berhubungan satu sama lain anter susun dalam sebuah hirarki yang salingberkaitan,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan metode peta konsep. Pada penelitian ini, Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindaka nkelas (PTK). Subjek dalam penelitian iniadalah siswa-siswi kelas IV MI NurulHidayahLabuliaKecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah
tahun pelajaran 2015/2016.Pengumpulan data didapat darihasil tes dan lembar observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mengalami peningkatan yang cukup baik.Pada siklus I hasil belajar siswa yang tuntas mencapai KM 70 sebanyak 11 orang dengan persentase 68%. Pada hasil belajar siswa siklus II, siswa yang tuntas mencapai KKM sebanyak 15 orang dengan persentase 93%.Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan metode peta konsep dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas IV MI Nurul Hidayah Labulia.