15.1.12.9.036
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui
penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) pada mata
pelajaran IPS kelas III di MIRiadhussholihin Thohir Yasin Kamasan Monjok Mataram
tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas III MI dengan jumlah siswa 12 orang
yang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 5 orang perempuan.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari empat
tahap tindakan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Instrument yang digunakan di dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa
melalui penerapan strategi pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ)
berdasarkan perolehan hasil tes yaitu Pada siklus I hasil belajar siswa diperoleh nilai
rata-rata siswa dari 12 siswa adalah 66,6 Dengan ketuntasan klasikal 41.666% dimana
terdapat 5 orang siswa yang tuntas dan 7 orang tidak tuntas. Secara kontinum bahwa
hasil belajar siswa dikatakan masih dibawah standar, dilihat dari ketuntasan klasikal
harus mencapai 85%.Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa menggunakan
strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) pada mata pelajaran IPS
dikatakan tuntas, ini dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa sebesar 82,5 dan ketuntasan
klasikalnya sebesar 91.666%. Jadi pada siklus ini terjadi peningkatan hasil belajar
melalui tes sebesar 15,9 dan dapat dikatakan tuntas dalam belajar karena ketuntasan
klasikal meningkat sebesar 50%
Dengan melihat hasil tersebut pada siklus II maka dapat disimpulkan bahwa
penggunaan strategi pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) Dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas III di MI
Riadhussholihin Thohir Yasin Kamasan Monjok Mataram tahun pelajaran 2015/2016.