Sumayya, Laitani Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xiv, 61 hlm.; 25,2 MB 15.1.12.9.207 ABSTRAK; Proses belajar mengajar di sekolah masih diwarnai dengan ketakutan peserta didik yang menganggap bahwa pelajaran matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit dan cukup berat dikuasai oleh siswa, hal ini disebabkan matematika sarat dengan rumus, angka-angka dan bilangan-bilangan sehingga berdampak pada tujuan pembelajaran yang belum tercapai secara maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) pada mata pelajaran Matematika di kelas IV MI NW Johar Pelita Kec. Gunung Sari Kab. Lombok Barat Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa 69,56 dengan ketuntasan klasikal sebesar 65,21% sementara siklus II memperoleh nilai rata-rata 80,43 dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,95% lebih dari ketuntasan klasikal yang telah ditentukan yakni 85%. Selisih persentase peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II yakni sebesar 10,87% sedangkan selisih persentase peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 21,74%. Dengan demikian, hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) pada mata pelajaran Matematika di kelas IV MI NW Johar Pelita Kec. Gunung Sari Kab. Lombok Barat Tahun Pelajaran 2015/2016. Laitani Sumayya Pendidikan dasar direct instruction NW Johar 372.759.865 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.759.865 sum p 1342PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.759.865 sum p 26175 2016-10-14 12:43:29 2016-10-14 12:44:17 machine generated