15.1.12.9.228
ABSTRAK; Berdasarkan hasil observasi di SDN Tapon ketuntasan belajar siswa
kelas V pada mata pelajaran matematika belum bisa mencapai standar ketuntasan
sekolah yang telah ditentukan. Hal ini dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman
siswa terhadap materi yang diajarkan, kemampuan siswa yang tidak merata serta
aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran yang belum maksimal, untuk itu
diperlukan suatu perbaikan agar tercapai hasil yang diharapkan yaitu siswa tuntas
dalam belajar baik secara individu atau klasikal. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan model
pembelajaran pair checks pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN Tapon
Kec. Pringgarata Kab. Lombok Tengah tahun pelajaran 2015/2016. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil yang diperoleh untuk
siklus I yakni nilai rata-rata siswa sebesar 69,08 dengan persentase ketuntasan
secara klasikal sebesar 70%, sedangkan untuk siklus II diperoleh nilai rata-rata
sebesar 75,96 dengan persentase ketuntasan secara klasikal sebesar 90%. Selisih
persentase hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 6,88% sedangkan
selisih persentase ketuntasan klasikal dari siklus I ke siklus II 20%. Hal ini
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan model
pembelajaran pair checks pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN Tapon
Kec. Pringgarata Kab. Lombok Tengah tahun pelajaran 2015/2016.