Karlina, Isnaini Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xiv, 57 hlm.; 24,5 MB 15.1.12.9.228 ABSTRAK; Berdasarkan hasil observasi di SDN Tapon ketuntasan belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika belum bisa mencapai standar ketuntasan sekolah yang telah ditentukan. Hal ini dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, kemampuan siswa yang tidak merata serta aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran yang belum maksimal, untuk itu diperlukan suatu perbaikan agar tercapai hasil yang diharapkan yaitu siswa tuntas dalam belajar baik secara individu atau klasikal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran pair checks pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN Tapon Kec. Pringgarata Kab. Lombok Tengah tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil yang diperoleh untuk siklus I yakni nilai rata-rata siswa sebesar 69,08 dengan persentase ketuntasan secara klasikal sebesar 70%, sedangkan untuk siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 75,96 dengan persentase ketuntasan secara klasikal sebesar 90%. Selisih persentase hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 6,88% sedangkan selisih persentase ketuntasan klasikal dari siklus I ke siklus II 20%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran pair checks pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN Tapon Kec. Pringgarata Kab. Lombok Tengah tahun pelajaran 2015/2016. Isnaini Karlina Matematika Pendidikan dasar pair checks 372.759.865 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.759.865 Kar p 1341PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.759.865 Kar p 26174 2016-10-14 12:34:30 2016-10-14 12:35:26 machine generated